10月12日至13日，“激光造物與創(chuàng)客思維”“自走玩具與創(chuàng)客思維”兩場科學教育工作坊在2024中國青少年科技教育工作者協會年會成功舉辦。工作坊由天津師范大學科學教育中心和東莞市雷宇教育裝備有限公司共同承辦，天津師范大學教授、博士生導師吳艷茹和雷宇教育工程師陳景聰共同主持活動，來自全國各地的科技館、中小學校、教育機構和科技教育協會的120余名代表參與了研修活動。
“激光造物與創(chuàng)客思維”工作坊以激光造物技術為基礎，以創(chuàng)客思維中的創(chuàng)新思維、合作思維為主線，通過小組合作組裝和實操“遙控格斗小車”，設計并現場制作Logo，引導學習者親身體驗激光造物的獨特魅力和廣闊的教育應用價值。
“自走玩具與創(chuàng)客思維”工作坊以自制玩具二維板為基礎，以創(chuàng)客思維中的成長思維、批判思維為主線，通過組裝玩具、探究自走原理、分析影響因素、在競賽中驗證問題解決方案，引導學習者從“動手”到“動腦”，實現跨學科知識、激光造物技術、創(chuàng)客思維三者之間的融通。
自走玩具和遙控格斗小車，是天津師范大學科學教育中心協同雷宇教育共同開發(fā)的全國科普教育基地、全國青少年科技教育工作者培訓基地精品培訓項目。利用激光切割機設計、制作的科普玩具，具有好玩、低成本、探究性強等突出優(yōu)勢，是科學教育活動中激發(fā)學習者好奇心、想象力、探求欲的絕佳載體，適合每一位熱愛科學的人。
兩場創(chuàng)客造物工作坊針對科學教育中廣泛存在的時間不足、資源不足、思維培養(yǎng)深度不足等痛點，充分展現了“用最簡單的工具收獲最大程度的知識”的教育理念，引發(fā)現場參與者的廣泛共鳴和熱烈反響，在展現激光技術在教育創(chuàng)新中的巨大潛力的同時，更帶來了跨學科知識的碰撞和科學探究思維的啟迪。相信通過這樣工作坊研修活動，將進一步推動創(chuàng)客科普的蓬勃發(fā)展，為未來的科學教育創(chuàng)新注入更多的活力與動力。
供稿 | 唐耀輝，天津師范大學科學教育中心
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