葉聲華，現(xiàn)任天津大學精儀學院名譽院長、精密儀器系教授、博導(dǎo)、測試計量技術(shù)及儀器國家重點學科學術(shù)帶頭人。多次獲得國家發(fā)明獎、國家科技進步獎、何梁何利科技獎、全國科學大會獎、國家教學成果獎等獎項。著有《激光在精密計量中的應(yīng)用》、《激光測量技術(shù)》等著作，2003年當選為中國工程院院士。
他是我國激光和光電測試技術(shù)與儀器的開創(chuàng)者，率先把激光技術(shù)引入我國精密測試領(lǐng)域，開拓了一個新的方向——激光及光電測量。他領(lǐng)導(dǎo)建立了我國唯一的精密測試技術(shù)及儀器國家重點實驗室，解決了一批我國急需解決的精密測試測量問題，為提升我國精密測試技術(shù)及儀器的水平做出了突出貢獻。他先后完成了艦船“搖擺臺同軸度測量與基準給定系統(tǒng)”、大飛機組合測量技術(shù)以及室內(nèi)空間測量定位系統(tǒng)等一系列填補國內(nèi)空白的國防重大科技項目，他就是我國儀器科學與技術(shù)領(lǐng)域的著名專家葉聲華院士。
寒夜苦讀凍壞雙耳
葉聲華生于一個教師家庭，從小就受到這樣的教導(dǎo)：“只有好好讀書，長大才有本領(lǐng)。”葉聲華很聽話，每天晚上，別人休息了，他還會在油燈下看書。父母給的零花錢，他都用來買書。湖北的冬天特別冷，晚上，葉聲華用棉襖蓋在腿上照常學習，手腳和耳朵全部凍裂。由于沒有暖氣，耳朵被凍傷的皮肉得不到恢復(fù)而壞死，直到今天，葉聲華的耳朵還有些異于常人。
葉聲華在湖北省沙市三中讀書時，有兩件事讓他印象深刻，一是學校開設(shè)了一門《工商繪圖》課，教學生畫廣告畫；二是物理老師是工程師出身，自己還開了家機械廠。“這兩件事有一個共同點，就是學以致用，這種觀念對我后來搞科研也有一定的影響。”
1952年，全國高考，這是新中國第一次進行的全國高校統(tǒng)一招生。只讀完高三上半年的葉聲華參加高考，并如愿考上。但是，報考什么專業(yè)呢？一位學機械工程的高中老師對葉聲華說：“還是學工吧，國家馬上要開始搞大規(guī)模建設(shè)了。”于是，葉聲華選擇了機械專業(yè)，成為南昌大學機械系的一名學生。不久，國家整合高校資源，南昌大學、湖南大學等四所高校的機械專業(yè)合并，葉聲華又成為華中工學院機械專業(yè)的一名大學生。
大學畢業(yè)以后，因為成績優(yōu)異，葉聲華被選拔到前蘇聯(lián)讀研究生。他先是到北京俄語學院留蘇預(yù)備部學俄語，但一年后，前蘇聯(lián)選拔留學生的方式發(fā)生變化，研究生選拔對象要求有兩年以上工作經(jīng)驗，不招本科畢業(yè)生。于是，教育部將葉聲華派到天津大學做進修教師，以此作為工作經(jīng)歷。
1957年，葉聲華來到天津大學。在天津大學做了兩年進修教師，葉聲華本想繼續(xù)到前蘇聯(lián)深造，但中蘇關(guān)系開始緊張，前蘇聯(lián)有的專業(yè)不再招收中國留學生。教育部認為葉聲華學得不錯，建議他在國內(nèi)讀研究生。“那時候國內(nèi)只有少數(shù)學校的少數(shù)老師可以帶研究生，都是教育部指定的。天大也沒有幾個，搞儀器的就是王守融教授。教育部讓我報考他的研究生，我一考就考取了，這輩子就扎根在天津大學了。”
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天津大學校史館里珍存著一張老照片，正是葉聲華那一屆畢業(yè)生的合照。照片里前排是校長和老師，學生們在后面排成兩排。“我們那一屆研究生全校也只有這二十多人，專業(yè)有化工、精儀、水利，等等。”讀研究生期間，王守融教授讓葉聲華研究的課題是“電磁分度”。“我選擇了其中的一部分—相位測量，做了一些理論分析和實驗，也做出了一臺相位計，評價不錯。畢業(yè)后領(lǐng)導(dǎo)讓我繼續(xù)留下來，之后就一直在做精密儀器方向的工作。”
46秒采集150個數(shù)據(jù)
國家第七個五年計劃開始后，中科院和教委共同承擔了重大科學研究項目—激光及其應(yīng)用，組織全國專家研究討論這個課題。華中科技大學的教授做組長，天津大學的葉聲華和姚建銓老師做項目專家。這個項目分了好多子課題，例如激光原理、激光醫(yī)療、激光加工。葉聲華和清華大學的廖延彪負責激光應(yīng)用。他們又將激光應(yīng)用細化，葉聲華具體負責激光檢測和激光測量，廖延彪開始做光纖傳感。“基本上我們做激光檢測是最早的。”這個項目也成了葉聲華日后的科研方向。
天津大學成立激光專業(yè)時，系領(lǐng)導(dǎo)希望葉聲華做教研室主任，葉聲華拒絕了。一方面因為自己的妻子在那里做副主任；但更重要的還是葉聲華更喜歡精密測量專業(yè)，他最想做的是怎樣把激光運用到精密測量中。“我考上大學，讀研究生，學的就是精密測量這個方向，我喜歡這個專業(yè)，專業(yè)有需要，又正好能發(fā)揮我的特長，我就一直在這里搞下去。”
在許多次不同場合的演講中，葉聲華常會提起一件事。多年以前，我國從外國進口了一批石油。貨物到達天津港后，我方人員查驗貨物，發(fā)覺存在貨物數(shù)值比合同量要少的可能。但當時我國的大流量計量技術(shù)很落后，即使有這樣的懷疑，也無法提供準確的測量數(shù)值，最后只能認倒霉，這件事成了葉聲華心中揮之不去的遺憾。
眾多成果中，頗有影響的一項當屬“白車身三維激光視覺檢測系統(tǒng)”，這是檢測汽車的一種儀器。以往，國內(nèi)汽車生產(chǎn)廠商檢測汽車各項指標是否合格時，需要一兩天時間才能檢測完一臺汽車，費時費力。為此，葉聲華首創(chuàng)用激光模仿人眼觀測系統(tǒng)，將檢測時間縮短到46秒，46秒內(nèi)即可測出一臺汽車50多個點的150多個數(shù)據(jù)，精度達到國際標準，成百倍地提高了效率，并大幅節(jié)約成本。
這套系統(tǒng)被夏利、一汽大眾、一汽解放等汽車生產(chǎn)線應(yīng)用。最先采用該系統(tǒng)的是南京依維克，該廠廠長有一句話留給葉聲華深刻印象——“這套檢測系統(tǒng)保證了產(chǎn)品質(zhì)量，質(zhì)量提高了，我們的產(chǎn)品就升值了。”能以這種方式服務(wù)于社會，這何嘗不是葉聲華的追求？由此，葉聲華的團隊還“被廣告”過，一家汽車生產(chǎn)商在廣告語中干脆寫道：“我們的檢測系統(tǒng)采用了天津大學所研創(chuàng)的檢測系統(tǒng)……”葉聲華的影響力可見一斑。
不能把學生關(guān)在象牙塔里
當選院士后，一些高校想請葉聲華做“雙聘院士”。葉聲華不同意，理由很簡單：“院士是榮譽，不是職稱，榮譽能雙聘嗎？就像一個勞模，能到其他單位做兼職勞模嗎？”
目前，中國精密測試領(lǐng)域有5名杰出青年，2個是葉聲華的學生，葉聲華的付出，任誰都可以想像得到，這也成為媒體熱衷報道他“喜推新人”的緣由。葉聲華培養(yǎng)的110多名博士和碩士中，多人獲省部級科技進步獎，有的還成為跨世紀學術(shù)帶頭人、長江學者、杰青及優(yōu)秀博士學位論文獲得者。用“桃李芬芳”來形容他，應(yīng)當不為過。#p#分頁標題#e#
葉聲華的人格魅力，還散見于生活的點點滴滴。此次來鞍前在北京機場，大家想把他先送到候機大廳再去停車，他卻要求先停車再去候機大廳，他說：“我腿腳挺好的，走到候機大廳沒事的。”與他同行的中國科學院院士工作局副局長盛海濤對他的評價是：“一個很隨和的人，好溝通，沒有架子。”
81歲的葉聲華與“80后”“90后”的學生并沒有代溝，因為他始終樂于傾聽年輕人的想法，也因為他一直站在科學技術(shù)的最前沿。“我經(jīng)常強調(diào)我們的學生要有首創(chuàng)精神，爭取將年輕人好的想法放入科研之中加以實現(xiàn)。學生平時在課堂上要好好聽課，與老師多接觸，到實驗室多看看，多想想，自己就能有新想法。時代不一樣了，他們的視野，看到的東西跟我們那個時候不一樣了，國家的要求也不一樣，應(yīng)該說他們的思想比我們那時候更活躍。不過我跟他們講我們這個專業(yè)要為國家服務(wù)，他們還是聽得進去的。”
葉聲華提倡學生早下實驗室，身臨其境，到實踐中學習。“比如想來我實驗室讀研究生的，本科三四年級就可以來，來這里給師兄師姐們打打下手，從遞個錘子拿個鉗子啊、焊個電路開始，熟悉了實驗室，也學到了些東西，久而久之，也知道了研究生都在做什么，培養(yǎng)了興趣，給讀研究生打下基礎(chǔ)。我們絕不能把學生關(guān)在象牙塔里，要讓他們多去實踐，特別是工科學生，更要從實踐中找靈感。”
葉聲華和兩位同事編過一本《激光在精密計量中的應(yīng)用》的教科書。這本書寫于1976年地震以后，那時葉聲華住在臨時搭建的地震棚里，“也沒有計算機，就趴在小桌子上一筆一筆寫出來了。”把激光引進測量領(lǐng)域，當時有的老師覺得這教不了學生，但學生都對這個科目感興趣。這本書在上世紀70年代末成了這個領(lǐng)域里的第一本專業(yè)書，被清華、川大、華中、上交大等高等院校采用，影響了無數(shù)科技工作者。直到現(xiàn)在還有人稱贊：“老葉，你這個書寫得太好了，很感謝有這樣一本書。”還有年輕人對葉聲華說：“我是讀您這本書長大的。”
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