最新圖書(shū)

本書(shū)為佛山市教育工作者在有效教學(xué)研究過(guò)程中撰寫(xiě)的二十多篇優(yōu)秀的經(jīng)驗總結、研究報告與經(jīng)典案例，是佛山教育人在推進(jìn)新課程改革的研究和實(shí)踐中辛勤耕耘、嘔心瀝血的結晶。全書(shū)分為管理篇、學(xué)科篇、心理、德育篇。

一、管理篇
創(chuàng )新教研機制模式 打造有效教研平臺
“雙為、雙成功、雙快樂(lè )”辦學(xué)理念的形成與實(shí)踐
文化力：提升學(xué)校品位的“東鄱力量”
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基石
二、學(xué)科篇
小學(xué)數學(xué)“非線(xiàn)性”小組合作學(xué)習模式的建構與探索
高中語(yǔ)文新課堂之基于生活體驗的“閱讀欣賞課”教學(xué)模式研究
讓板書(shū)、板畫(huà)成為引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的有效向導
英語(yǔ)詞匯復習的行動(dòng)研究
語(yǔ)境化的詞匯教學(xué)
教師角色對基于博客的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的影響的實(shí)驗研究
物理課堂因“疑”而高效——“三步疑”教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐和體會(huì )
高中物理探究式教學(xué)活動(dòng)困難調查及研究對策
提升課堂情境活動(dòng)有效性行動(dòng)研究
淺談基于信息技術(shù)與課程整合背景下的“授導型”教學(xué)設計的應用
從佛山市2009年中考思想品德與歷史試卷歷史試題反思初中歷史教學(xué)
在歷史課堂教學(xué)中如何實(shí)現“教學(xué)合一”
有效落實(shí)數學(xué)思想方法教學(xué)的實(shí)踐研究
小組合作學(xué)習“重形式輕過(guò)程”現象的調查與分析
活用“四觀(guān)”，探討德育課程教學(xué)改革的新路子——新課程理念下《品德與生活（社會(huì )）》課程的實(shí)施研究報告
用教材教，而非教教材——小學(xué)英語(yǔ)備課新思維之行動(dòng)研究案例
研究性學(xué)習還學(xué)生本性——論研究性學(xué)習在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)“雙強”策略研究
基于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試的網(wǎng)絡(luò )設計
三、心理篇
非重點(diǎn)學(xué)校的班級環(huán)境對初中生心理健康的影響
對粵西地區小學(xué)生仁愛(ài)缺失的探討
初三學(xué)生心理健康狀況調查報告
“引導—探究”型主題班會(huì )教學(xué)模式的實(shí)踐探索
丑小鴨的蛻變——弱勢兒童成長(cháng)個(gè)案
拯救迷惘的女孩