最新圖書(shū)

第一章 應用行為分析（ABA）教學(xué)法
一、應用行為分析教學(xué)法簡(jiǎn)介/4
二、應用行為分析教學(xué)法的基本原則/8
三、應用行為分析教學(xué)法的特點(diǎn)/10
四、應用行為分析教學(xué)法的基本操作方法：任務(wù)分解技術(shù)/11
五、應用行為分析教學(xué)法的基本操作公式：回合式操作教學(xué)法（DTT)/13
第二章 結構化教學(xué)法（TEACCH)
一、結構化教學(xué)法的概念/58
二、結構化教學(xué)法的原則/60
三、結構化教學(xué)法的優(yōu)勢/61
四、結構化教學(xué)法的運用/62
五、結構化教學(xué)法的居家應用/73
第三章 地板時(shí)光訓練
一、什么是地板時(shí)光/84
二、普通孩子的發(fā)育歷程/86
三、發(fā)展孤獨癥兒童的溝通能力、思維能力——六個(gè)里程碑/92
四、如何實(shí)施地板時(shí)光/100
五、設計家庭活動(dòng)的思路：以促進(jìn)孩子在思維、溝通方面的 發(fā)展為原則/105
六、地板時(shí)光在家庭中的實(shí)操案例/109
七、地板時(shí)光訓練法總結/114
第四章 模仿訓練
一、模仿訓練簡(jiǎn)介/120
二、模仿訓練的具體內容/123
三、模仿訓練中的注意事項/135
第五章 認知能力訓練
一、認知能力簡(jiǎn)介/140
二、孤獨癥兒童認知能力訓練的目標/143
三、孤獨癥兒童如何開(kāi)展認知能力訓練/145
四、認知能力訓練的注意要點(diǎn)/147
五、認知能力訓練的基礎內容/150
六、在自然環(huán)境中進(jìn)行認知能力訓練的例子/156
第六章 自理能力訓練
一、自理能力的概念及提升意義/162
二、培養孤獨癥兒童自理能力的目標/164
三、培養孤獨癥兒童自理能力的方法/165
四、家庭中可實(shí)施的自理能力訓練/167
第七章 感覺(jué)統合訓練
一、感覺(jué)統合的來(lái)源/188
二、感覺(jué)系統及感覺(jué)統合訓練的概念/190
三、兒童感覺(jué)統合失調的潛在原因/191
四、孤獨癥兒童的感覺(jué)統合失調/193
五、感覺(jué)統合失調的表現/195
六、感覺(jué)統合的評估/201
七、感覺(jué)統合訓練的作用/203
八、感覺(jué)統合訓練的原則/204
九、家庭實(shí)施感覺(jué)統合訓練的方法/205
十、感覺(jué)統合訓練實(shí)例/208
十一、各種感覺(jué)刺激訓練活動(dòng)/211
第八章 問(wèn)題行為及情緒問(wèn)題的處理
一、問(wèn)題行為簡(jiǎn)介/218
二、處理問(wèn)題行為的方法/223
三、問(wèn)題行為矯正法/231
四、孤獨癥兒童的情緒問(wèn)題/239