最新圖書(shū)

  《國家教師資格考試專(zhuān)用教材教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）》嚴格依據國家教師資格證考試大綱編寫(xiě)，是適用于全國統考?。ㄊ?、自治區）的教師資格考試教材。全書(shū)以模塊為編寫(xiě)單元，各模塊皆以章、節、目為編寫(xiě)層級。體系上，先以知識講解的形式，按照《小學(xué)教師資格考試標準》中所安排的知識順序講述關(guān)于教育教學(xué)知識與能力的相關(guān)知識，并在知識講述結束之后提供“真題鏈接”與“知識拓展”欄目，加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解。每個(gè)模塊最后都以“牛刀小試”的欄目附上相關(guān)習題，提高學(xué)生的考試應試能力，習題參考答案以二維碼的形式提供?？傮w來(lái)說(shuō)，本書(shū)的出版有利于參與國家教師資格考試的考生預習、學(xué)習、復習相關(guān)的考試知識。
    全書(shū)分為8個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為考綱分析、思維導圖、考情分析、內容解讀、整體鏈接、“牛刀小試”等各個(gè)部分。
    特色板塊：
    21天計劃，高效點(diǎn)撥復習思路；
    考綱分析，主次分明呈現得分點(diǎn)；
    思維導圖，清晰梳理各模塊結構；
    考情分析，量化呈現考試所占分；
    記憶口訣，簡(jiǎn)單快速牢記重難點(diǎn)；
    真題鏈接，準確深刻復習新知識；
    牛刀小試，靈活考點(diǎn)整體掌握度。

    1.最新版本——2017年最新版本教師資格考試用書(shū)，嚴格依據國家教師資格證考試大綱編寫(xiě)，適用于全國統考?。ㄊ?、自治區）。
    2.作者權威——尚德機構作為國內較早進(jìn)入國家教師資格考試的專(zhuān)業(yè)培訓機構，在該專(zhuān)業(yè)培訓領(lǐng)域領(lǐng)域擁有14年的豐富教學(xué)經(jīng)驗。
    3.考點(diǎn)精確——高效特色模塊編排，多角度深度解析考點(diǎn)。

模塊一教育基礎 9
第一章教育與小學(xué)教育 9
第一節教育的起源與教育的本質(zhì) 10
第二節小學(xué)教育的發(fā)展及其基本特點(diǎn) 23
第三節我國基礎教育課程改革及其進(jìn)展 25
第二章教育學(xué)與教育研究 34
第一節教育學(xué)基礎知識 34
第二節小學(xué)教育管理 39
第三節教育科學(xué)研究方法基礎知識 45
第三章心理學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎 54
第一節教師與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 54
第二節小學(xué)生心理學(xué)基礎知識 65
模塊二學(xué)生指導 70
第一章小學(xué)生身心發(fā)展與教育 71
第一節小學(xué)生身心發(fā)展的一般規律與特點(diǎn) 71
第二節小學(xué)生的個(gè)性差異與教育 78
第三節小學(xué)生的日常衛生保健與意外事故的處理 81
第二章小學(xué)生學(xué)習心理與指導 87
第一節小學(xué)生的學(xué)習概述 87
第二節小學(xué)生的認知特點(diǎn)與教育 90
第三節小學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習習慣 98
第四節小學(xué)生的學(xué)習方法與指導 103
第三章小學(xué)生德育、美育和心理輔導 106
第一節小學(xué)生思想品德發(fā)展的規律和特點(diǎn) 106
第二節小學(xué)生德育 109
第三節小學(xué)美育 116
第四節小學(xué)生的心理輔導 119
模塊三班級管理 126
第一章班級管理與班主任 127
第一節班集體的建設 128
第二節班主任工作 137
第二章小學(xué)學(xué)生活動(dòng) 143
第一節班隊活動(dòng) 143
第二節課外活動(dòng)與校外活動(dòng) 145
模塊四學(xué)科知識 150
第一章小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識 151
第一節小學(xué)語(yǔ)文的基本知識 151
第二節小學(xué)語(yǔ)文的基本理論 153
第三節小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展的重大事件 154
第四節小學(xué)語(yǔ)文課程標準的主要內容和特點(diǎn) 155
第二章小學(xué)數學(xué)學(xué)科知識 161
第一節小學(xué)數學(xué)的基本知識 161
第二節小學(xué)數學(xué)學(xué)科的基本理論 162
第三節小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展的重大事件 166
第四節小學(xué)數學(xué)課程標準的主要內容和主要特點(diǎn) 168 模塊五教學(xué)設計 171
第一章小學(xué)教學(xué)設計 172
第一節小學(xué)教學(xué)設計概述 172
第二節小學(xué)教學(xué)設計的原則 173
第三節小學(xué)教學(xué)設計的基本要素 173
第四節小學(xué)教學(xué)設計的理論依據 174
第五節教學(xué)目標設計 175
第六節板書(shū)設計 181
第二章小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng) 184
第一節綜合課程 184
第二節綜合實(shí)踐課程 188
第三章信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科的整合 191
第一節信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的概述 191
第二節信息技術(shù)與小學(xué)課程整合的設計 194
模塊六教學(xué)實(shí)施 198
第一章小學(xué)教學(xué)概述 200
第一節教學(xué)的概念 201
第二節教學(xué)意義 201
第三節小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù) 202
第四節教學(xué)過(guò)程的本質(zhì) 202
第五節我國目前主要的教學(xué)原則 206
第六節教學(xué)方法概述 210
第二章小學(xué)教學(xué)組織形式 217
第一節教學(xué)組織形式概述 217
第二節常見(jiàn)的教學(xué)組織形式 218
第三章小學(xué)生學(xué)習概述 223
第一節小學(xué)生學(xué)習方式的基本類(lèi)型 223
第二節小學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的培養與激發(fā) 228
第四章小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)施 241
第一節課堂教學(xué)實(shí)施的環(huán)節 241
第二節創(chuàng )設教學(xué)情境的基本方法 247
第三節課堂教學(xué)的實(shí)施 248
模塊七教學(xué)評價(jià) 254
第一章小學(xué)教學(xué)評價(jià) 255
第一節教學(xué)評價(jià)的概念 255
第二節小學(xué)教學(xué)評價(jià)的類(lèi)型 256
第三節小學(xué)教學(xué)評價(jià)的內容 257
第四節小學(xué)教學(xué)評價(jià)的方法 257
第五節教學(xué)評價(jià)的步驟 258
第六節教學(xué)評價(jià)的功能 259
第七節教學(xué)評價(jià)的原則 259
第二章小學(xué)教師教學(xué)反思 261
第一節教學(xué)反思的含義 261
第二節小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內容 261
第三節小學(xué)教師教學(xué)反思的類(lèi)型 262
第四節小學(xué)教師教學(xué)反思的主要方法 263
第五節教師的反思能力 264